什么是更好的成長路？行走的夢想在腳下，更好的課堂在路上！

　　春風(fēng)堤上草萋萋，草軟沙平護(hù)馬蹄。似蓋微云才障日，如絲細(xì)雨不成泥。

　　4月11日，迎著晨曦朝陽，孝義市崇文街小學(xué)320班和325班的孩子們，在班級老師和家委以及羊羔酒業(yè)研學(xué)部老師的組織和帶領(lǐng)下，有續(xù)前往孝義仁義村和羊羔酒廠，開展“走進(jìn)仁義緬懷偉人，探秘羊羔釀酒文化”主題研學(xué)實(shí)踐活動。

　　孩子們參觀“永遠(yuǎn)的東方紅”展館、“永遠(yuǎn)跟黨走”黨史主題教育館、紅色文化廣場、紅色文化街道，以及羊羔酒廠釀酒車間、原酒庫、成裝車間等，重溫紅色歷史，聆聽先輩事跡，體驗(yàn)羊羔非遺技藝，學(xué)習(xí)酒文化詩詞。

　　不囿于書本，不桎于課堂，看世界，觀自然，思人生。

　　從傳統(tǒng)的春游秋游踏青野餐，變?yōu)樾凶叩难袑W(xué)旅行課堂。

　　行走，與時(shí)俱進(jìn)探索創(chuàng)新

　　在現(xiàn)代教育里，旅行被認(rèn)為是教育的一個(gè)重要部分。

　　2016年11月，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，吹響了再次強(qiáng)化素質(zhì)教育的號角。

　　意見中指出，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。

　　山西羊羔酒業(yè)股份有限公司積極響應(yīng)國家政策，于2020年6月份籌備成立了羊羔酒業(yè)研學(xué)部，制定研學(xué)旅行相關(guān)計(jì)劃，促進(jìn)本地研學(xué)健康發(fā)展。羊羔酒業(yè)研學(xué)部邁出了堅(jiān)實(shí)的探索步伐，走在了研學(xué)旅行綜合實(shí)踐教育的前列。

　　羊羔酒業(yè)研學(xué)部成立伊始，便著手策劃本地研學(xué)旅行線路課程，比選研學(xué)線路，選擇具有研學(xué)旅行承接經(jīng)驗(yàn)與資質(zhì)的接待機(jī)構(gòu)，精心制定研學(xué)手冊、配套物料，配備無線耳機(jī)講解設(shè)備，反復(fù)查驗(yàn)車輛資質(zhì)、導(dǎo)師配置，打造出多條不同主題、不同方式的出行線路、課程內(nèi)容，并提前公示出行計(jì)劃、研學(xué)費(fèi)用。以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)力求帶給廣大中小學(xué)生一次次意義非凡收獲滿滿的研學(xué)旅行。

　　羊羔酒業(yè)研學(xué)部衛(wèi)老師表示�！笆澜缰�大，可以通過讀書去求知、學(xué)習(xí)、解惑，同樣也可以通過行走去經(jīng)歷、思考、領(lǐng)悟。羊羔酒業(yè)研學(xué)部的成立就是為了孩子們提供這樣的機(jī)會，通過與學(xué)校的緊密合作，讓孩子們走出課堂，走出學(xué)校，體會大自然帶來的愉悅，體驗(yàn)不一樣的課程資源，重新認(rèn)識家鄉(xiāng)孝義的美�！�

　　羊羔酒業(yè)研學(xué)部李老師說�！伴_展中小學(xué)生研學(xué)旅行，對孩子們拓展視野、豐富知識，加深與自然界的親近感，豐富對集體生活方式和社會公共道德的體驗(yàn)，培養(yǎng)家鄉(xiāng)自豪感和愛國熱情，都有著重要作用�！�

　　紅色教育，潤物無聲滋養(yǎng)心靈

　　4月11日。陽光溫暖，云淡風(fēng)輕。羊羔酒業(yè)研學(xué)部和崇文街小學(xué)學(xué)生們的研學(xué)旅行正式開始。孩子們早早的便來到了學(xué)校門口，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著開心與期待的笑容，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，整裝待發(fā)。

　　第1站，孩子們來到了孝義遠(yuǎn)近聞名的紅色名村—仁義村。

　　進(jìn)入仁義村，走在紅色文化街道上，孩子們用心聆聽著革命先輩的光輝事跡，立志勇做新時(shí)代好少年。

　　進(jìn)入紅色文化廣場，孩子們由老師帶領(lǐng)著，整齊列隊(duì)，揮舞紅旗，高唱紅歌，歌聲清澈嘹亮。

　　接著，學(xué)生們來到了“永遠(yuǎn)的東方紅”展館。觀看影像資料。

　　孩子們有序的參觀了展館內(nèi)的各個(gè)展廳，看著這些展品，孩子們仿佛行走在先輩們的時(shí)代，感受著先輩的故事。

　　教育，就這樣以潤物無聲的方式，與學(xué)生相遇。

　　精彩，行走課堂“學(xué)”在羊羔

　　行是知之始，知是行之成。

　　第二站，孩子們來到了位于高陽現(xiàn)代園區(qū)的山西羊羔酒業(yè)股份有限公司。羊羔酒是孝文化歷史名酒，也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　孩子們聽老師講羊羔酒的由來以及羊羔跪乳的故事。

　　孩子們行走在羊羔酒廠酒禮路，墻上通過圖畫展現(xiàn)有酒文化、孝道文化、禮儀文化的各種故事。孩子們拿出紙筆記錄學(xué)習(xí)感受。

　　孩子們參觀了羊羔酒整個(gè)的釀酒流程。了解了一粒粒高粱經(jīng)過嚴(yán)格精密的釀造工藝變?yōu)檠蚋峋频倪^程。

　　了解固態(tài)、地缸發(fā)酵工藝。參觀原酒庫，體會羊羔酒的“慢釀 久藏 自然柔”

　　參觀成裝車間。了解羊羔酒先進(jìn)的自動化成裝流水線。經(jīng)過定量灌裝、多次燈檢、貼標(biāo)、噴碼、防偽等嚴(yán)格工序，裝箱出廠。

　　孩子們來到了羊羔酒展覽廳，觀看羊羔酒宣傳片，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行回答提問做小游戲等。

　　李老師帶領(lǐng)孩子們，學(xué)習(xí)了唐宋八大家，用不一樣的朗讀方式朗讀了《清明》、《涼州詞》等詩詞，孩子們大聲齊讀，很快就都學(xué)會了。

　　收獲，研學(xué)旅行正在啟航

　　“跟著孩子研學(xué)，原來同樣的地方和不同的人一起，又可以游出別的滋味”，隨行的班級家委會代表感嘆“現(xiàn)在的孩子實(shí)在幸運(yùn)”，認(rèn)為這樣的研學(xué)實(shí)踐很有意義，比節(jié)假日家長帶出去的旅游更能體現(xiàn)“學(xué)”在孝義。

　　研學(xué)旅行，旨在貫徹“知行合一”教育理念，將課堂設(shè)于廣闊天地間，讓學(xué)生在自然和社會中深度體驗(yàn)。

　　針對每一個(gè)研學(xué)活動設(shè)置教育教學(xué)目標(biāo)，提出“行前有準(zhǔn)備、行中有研究，行后有總結(jié)”的具體要求，形成以前置學(xué)習(xí)、問題提出、思考探究、現(xiàn)場體驗(yàn)、問題驗(yàn)證為實(shí)施路線圖的研學(xué)實(shí)踐全過程。

　　羊羔酒業(yè)研學(xué)部今后將推出更多的主題研學(xué)路線，從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，與學(xué)校緊密聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用、動手實(shí)踐、解決問題的能力，促使課本知識與實(shí)踐操作融會貫通。

　　研學(xué)旅行，我們在路上！（來源：山西羊羔酒業(yè)）

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